ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ (What is Dyslexia) – สาเหตุ ภาวะแทรกซ้อน การรักษา

Dyslexia คือ

การรักษาโรคความบกพร่องในการอ่านและการเขียน

• พูดช้า
• เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อย่างช้า ๆ
• มีปัญหาในการสร้างคำที่ถูกต้อง เช่น การกลับเสียงในคำ หรือสับสนกับคำที่ออกเสียงเหมือน ๆ กัน
• มีปัญหาในการจดจำ หรือเรียงตัวอักษร ตัวเลข และสี
• มีปัญหาในการเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก การเล่นเกม หรือบทกวี

• การอ่านต่ำกว่าระดับที่คาดไว้สำหรับอายุ
• ปัญหาในการประมวลผลและทำความเข้าใจสิ่งที่ได้ยิน
• ความยากลำบากในการหาคำที่เหมาะสมหรือสร้างคำตอบให้กับคำถาม
• ปัญหาการเรียนเพื่อจดจำลำดับของสิ่งต่าง ๆ
• มีความยากลำบากในการมองเห็น (และบางครั้งเป็นการได้ยิน) แยกความเหมือนและความแตกต่างของตัวอักษร และคำไม่ได้
• ไม่สามารถออกเสียงคำที่ไม่คุ้นเคยได้
• มีความยากในการสะกดคำ โดยเฉพาะคำอ่านยาก
• ใช้เวลานานเมื่อต้องอ่าน หรือเขียนอย่างผิดปกติ
• ชอบหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน

• มีปัญหาการอ่าน รวมทั้งการอ่านออกเสียง
• อ่านและเขียนได้ช้า และใช้พลังงานมาก
• ปัญหาในการสะกดคำผิดคำถูก
• ชอบหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน
• ออกเสียงชื่อหรือคำผิด หรือมีปัญหาในการสะกดคำ
• มีปัญหาในการทำความเข้าใจมุขตลก หรือการเล่นคำ (เล่นสำนวน) เช่น “กล้วย ๆ” หมายถึง “ง่าย”
• ใช้เวลาอ่าน หรือเขียนนานผิดปกติ
• มีความยากลำบากในการสรุปเรื่องราว
• มีปัญหาในการเรียนภาษาต่างประเทศ
• จดจำได้ยาก
• ไม่เข้าใจโจทย์คณิตศาสตร์

ควรไปพบแพทย์ เมื่อใด

สาเหตุของโรคความบกพร่องในการอ่านและการเขียน

• มีประวัติคนในครอบครัวเป็นโรคความบกพร่องในการอ่านและการเขียนหรือความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ
• คลอดก่อนกำหนด หรือน้ำหนักแรกเกิดต่ำ
• ได้รับสารนิโคติน ยา แอลกอฮอล์ หรือการติดเชื้อในระหว่างตั้งครรภ์ ซึ่งอาจส่งผลต่อพัฒนาการทางสมองของทารกในครรภ์
• ความแตกต่างเฉพาะบุคคลในส่วนต่าง ๆ ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน

ภาวะแทรกซ้อนของโรคความบกพร่องในการอ่านและการเขียน

• ปัญหาในการเรียนรู้ เนื่องจากการอ่านเป็นทักษะพื้นฐานสำหรับวิชาอื่น ๆ ในโรงเรียน เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านจึงเสียเปรียบในชั้นเรียน และมักประสบปัญหาในการเข้ากับเพื่อนฝูง
• ปัญหาทางสังคม หากไม่ได้รับการรักษา โรคความบกพร่องในการอ่านและการเขียนอาจทำให้สูญเสียความเชื่อมั่นในตนเอง เกิดปัญหาทางพฤติกรรม ความวิตกกังวล ความก้าวร้าว และการแยกตัวออกจากเพื่อนฝูง พ่อแม่ และครู
• ปัญหาของผู้ใหญ่ การไม่สามารถอ่าน และทำความเข้าใจ อาจทำให้เด็กไม่สามารถเข้าถึงศักยภาพของตนเองได้ และเมื่อเด็กโตขึ้นก็จะส่งผลระยะยาวต่อการศึกษา สังคม และเศรษฐกิจ

การสนับสนุนเด็กที่ประสบปัญหาด้านการอ่าน

1. การระบุและการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ:

• ระบุสัญญาณของโรคดิสเล็กเซียแต่เนิ่นๆ และเข้ารับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆสามารถปรับปรุงผลลัพธ์ได้อย่างมาก

2. การประเมินการศึกษา:

• รับการประเมินการศึกษาที่ครอบคลุมเพื่อระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของเด็ก การประเมินนี้สามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาแผนการศึกษารายบุคคลได้

3. แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) หรือแผน 504:

• ทำงานร่วมกับโรงเรียนเพื่อสร้างแผน IEP หรือ 504 ที่ระบุที่พักและบริการสนับสนุนเฉพาะที่เหมาะกับความต้องการของเด็ก ซึ่งอาจรวมถึงเวลาเพิ่มเติมในการทดสอบ สื่อด้านเสียง หรือเทคโนโลยีช่วยเหลือ

4. การเรียนรู้หลายประสาทสัมผัส:

• ใช้วิธีการสอนแบบใช้ประสาทสัมผัสหลายแบบซึ่งใช้ประสาทสัมผัสหลายอย่าง เช่น การเห็น เสียง และการสัมผัส สิ่งนี้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และการเก็บรักษาความทรงจำ

5. การสอนการออกเสียง:

• ให้คำแนะนำการออกเสียงที่ชัดเจนและเป็นระบบ บุคคลที่มีความบกพร่องในการอ่านมักจะได้รับประโยชน์จากการสอนการรับรู้สัทศาสตร์และทักษะการออกเสียงที่มีโครงสร้างและชัดเจน

6. โปรแกรมการอ่านสำหรับโรคดิสเล็กเซีย:

• สำรวจโปรแกรมการอ่านที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์ซึ่งออกแบบมาสำหรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องในการอ่าน เช่น Orton-Gillingham, Wilson Reading System หรือแนวทางการอ่านออกเขียนได้แบบมีโครงสร้างอื่นๆ

7. เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก:

• แนะนำเครื่องมือเทคโนโลยีช่วยเหลือที่สามารถรองรับการอ่านและการเขียน เช่น ซอฟต์แวร์แปลงข้อความเป็นคำพูด เครื่องมือแปลงคำพูดเป็นข้อความ และแบบอักษรที่เหมาะกับผู้บกพร่องในการอ่าน

8. ส่งเสริมหนังสือเสียง:

• ปล่อยให้เด็กฟังหนังสือเสียงเพื่อเสริมทักษะความเข้าใจและส่งเสริมความรักในวรรณกรรม

9. จัดให้มีการเสริมแรงเชิงบวก:

• รับทราบและเฉลิมฉลองจุดแข็งและความสำเร็จของเด็ก ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้